Gestion des symptômes en oncologie: quelles sont les interventions non-pharmacologiques permettant d'améliorer la gestion des nausées et vomissements chez les patients sous traitement de chimiothérapie ?

Malgré l’avancement de la recherche médicale en oncologie, la chimiothérapie reste à ce jour le traitement le plus utilisé dans ce domaine de soin. Ce traitement provoque des effets indésirables tels que des nausées et vomissements. Les médicaments actuels ne suffisent souvent pas à soulager ces symptômes. De ce fait, les patients et les infirmières recherchent davantage de ressources auprès de thérapies alternatives et complémentaires

Les multiples facettes de la créativité dans l’apprentissage

La créativité en éducation est un enjeu d’actualité qui permet de mettre en œuvre des démarches innovantes d’enseignement tout en développant le potentiel créatif des élèves en situation d’apprentissage. Ce numéro présente plusieurs facettes de la créativité tout en contextualisant le champ théorique dans des dispositifs de formation ou d’enseignement. L’analyse des liens et des effets entre les processus de créativité et d’apprentissage est le fil rouge de l’ensemble des articles présents. À partir de données empiriques de nature qualitative, les différents auteurs problématisent la question de la créativité comme levier potentiel des apprentissages, tout en présentant également ses limites. Penser la créativité à l’école ou en formation permet à l’élève ou au jeune professionnel d’être plus flexible pour affronter sereinement les changements constants de la société. Creativity in education is a topical issue that helps apply innovative teaching approaches while also developing the creative potential of pupils in the learning process. This issue presents several facets of creativity while contextualising the theoretical scope of training or teaching practices. Analysing the effects and links between creative processes and learning is a common theme of all articles here. Using empirical and qualitative data, various authors examine the question of creativity as a potential lever for learning, together with its limits. Thinking creatively at school or in training provides pupils or young professionals with greater flexibility to calmly face the constant changes in society